教育部：进一步增强高校科技成果转化的动力、活力和竞争力

科技日报记者 张盖伦

高校既是科技成果产出的重要源泉，也是科技成果转化的关键力量。9月26日，教育部部长怀进鹏在国新办举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上指出，高校要在基础研究、技术转移和成果转化方面发挥更重要的作用，教育部将采取措施，进一步增强高校技术转移和成果转化的动力、活力和发展竞争力。

怀进鹏表示，在任何一个国家，高校的质量和能力都是最宝贵的资源。高校的技术转移和科技成果转化，是世界性难题，也是世界共同关注的话题。高校肩负着人才培养的责任，也兼具创造知识和创造价值的重大使命。在科技成果转化上，教育系统肩负着不可或缺的重大责任。

怀进鹏指出，知识创造是技术转移和成果转化的源头活水。基础研究的突破，对生命科学、重大工程和国家相关产业发展都至关重要。为给创新提供源头活水，教育部将通过基础学科和交叉学科突破计划，支持高校展开基础研究。基础研究要坐“冷板凳”、下“笨功夫”，做长期积累。因此，教育部将支持鼓励一批青年教师深入长周期的基础研究和学科交叉研究中，把功夫做足，把研究做透，也要在制度方面保证基础研究的机会和时间。“保证源头活水，才有后续的技术转移和成果转化，这要求我们把重大任务的科教结合作为‘发动机’，融入学科交叉和基础研究中，为原创性和颠覆性创新创造源头。”怀进鹏说。

第二个要下的“笨功夫”，则是要到实践、工程、产品中去找到问题，解决问题，实现创新。怀进鹏说，技术转移和成果转化，既要把已有的知识和实践中的问题相结合，也要把创新成果和产业需求相结合。在这方面，教育部正在探索建立有效机制。前不久，教育部和江苏省一起推进全国高校区域技术转移转化中心建设，教育部也正在加强国家大学科技园的优化重塑。

“我们要在探索技术转移和成果转化中，把人才培养、发现问题和建立生态有机结合起来，期望高校在创造价值和服务经济社会发展中发挥更重要的作用。”怀进鹏说。而且，为了鼓励科技成果转化，教育部也进一步改革和优化评价体制。

怀进鹏强调，推进科技成果转化，是推进教育科技人才一体化部署中最为典型、持续发力的重要工作，到目前为止还没有一成不变的机制，需要不断探索。